Attività di Apprendimento/Formazione

C1: FORMAZIONE CONGIUNTA PER IL PERSONALE A BREVE TERMINE

Il primo LTTA è stato agli insegnanti delle scuole secondarie superiori coinvolti nel progetto e ai gestori di parchi naturali. La formazione si è svolta presso la sede di uno dei partner del progetto: eco&eco, Economia e Ecologia srl.

Gli obiettivi principali della formazione, dalla durata di due giorni, sono stati quelli di:

• definire gli step principali per lo sviluppo del gioco educativo per la gestione appropriata dei parchi naturali
• raccogliere input che potessero migliorare il gioco seguendo le esigenze di formazione educativa relative ai curricula scolastici e al ruolo degli insegnanti nel processo educativo.

Per l’incontro, eco&eco e InEuropa hanno preparato una versione da tavolo del gioco. I

partner sono stati divisi in due gruppi – uno comprendente esperti in materia di parchi

naturali e l’altro insegnanti ed esperti di educazione – in modo che ogni gruppo potesse

portare le proprie idee e prospettive sul gioco.

L’attività si è rivelata molto efficace,

poiché tutti i partner hanno suggerito possibili utili input per migliorare la qualità del gioco.

C2: FORMAZIONE CONGIUNTA PER IL PERSONALE A BREVE TERMINE

Ogni partner porterà le proprie competenze riguardanti: la conservazione della natura e il funzionamento dei parchi (EPEO, e&e, UEAI), l’attività di educazione ambientale (LCE, EPEO), l’educazione degli studenti delle scuole superiori (GKŠM, IESJV), la gamification (InEuropa) e gli strumenti digitali e i giochi educativi (DC), al fine di definire le caratteristiche principali della progettazione e dello sviluppo dello strumento educativo. Al momento dell’LTTA C2 il gioco educativo sarà a metà strada verso la sua finalizzazione, quindi il partner responsabile del suo sviluppo presenterà il gioco, che potrà essere testato dai partner e eventualmente modificato.

 

L’evento durerà tre giorni e sarà suddiviso come segue:

• GIORNO 1: (Mattina) EPEO, e&e e UEAI presenteranno le sfide sulla conservazione della natura e sul funzionamento dei parchi, e le possibili soluzioni legate all’educazione; (Pomeriggio) LCE e EPEO discuteranno di educazione ambientale e di idee su come includerla trasversalmente nel progetto.
• GIORNO 2: GKŠM e IESJV si concentreranno sui principali problemi riscontrati nell’istruzione secondaria superiore. Condivideranno idee su come motivare gli studenti e su cosa essi cercano quando vanno in classe.
• GIORNO 3: DC presenterà il gioco nella sua versione beta e, successivamente, i partner lo testerrano e forniranno un feedback in merito.

Questo LTTA si basa su metodi di co-working e brainstorming aperto; tutte le informazioni condivise saranno utili per lo sviluppo dell’IO4.

L’obiettivo dell’attività è quello di condividere impressioni, obiettivi e competenze per la progettazione dello strumento educativo digitale e delle linee guida, imparando nuovi concetti, migliorando lo sviluppo professionale di tutti i partner sui metodi di insegnamento, sugli strumenti innovativi e sulle questioni legate all’ambiente. Inoltre, contribuirà al raggiungimento dei tre obiettivi del progetto: 1) la gamification innovativa e digitale come strumento educativo per le scuole superiori su parchi e l’ambiente; 2) la promozione della tutela della biodiversità e dei parchi naturali come valore sociale ed educativo rilevante del patrimonio culturale europeo; 3) il afforzamento del profilo delle professioni didattiche con nuove competenze e conoscenze in materia di strumenti digitali e gamification.

C3: VISITA SUL CAMPO E UTILIZZO SPERIMENTALE DEL GIOCO EDUCATIVO DIGITALE

L’LTTA è organizzata come segue:

• GIORNO 1: (Mattina) seminario formativo presso la sede DI EPEO sulle caratteristiche e la missione di un parco naturale; discussione sulla griglia raccolta informazioni sui parchi; (Pomeriggio) visita sul campo, interviste ai rappresentanti del parco (funzionari, abitanti, stakeholder come operatori turistici e agricoltori).
• GIORNO 2: visita sul campo al Parco Regionale dei Cento Laghi
• GIORNO 3: (Mattina) test del gioco da parte degli studenti; (Pomeriggio) de-briefing sulle informazioni rilevanti estratte e sulle domande e i metodi migliori per ottenere i risultati, discussione sulla fattibilità del metodo in altri territori.

L’obiettivo dell’attività è trasferire agli studenti informazioni sui temi della conservazione ambientale, del funzionamento dei parchi naturali e dello sviluppo delle attività del progetto GET UP! L’attività contribuisce direttamente all’obiettivo 2 (promozione della tutela della biodiversità e dei parchi naturali come valore sociale ed educativo del patrimonio culturale europeo), in quanto gli studenti vedranno di persona come funziona la gestione dei parchi naturali e potranno porre domande ed esprimere dubbi.

24 studenti e 3 insegnanti accompagnatori di ogni scuola secondaria partner del progetto.