Intellectual outputs

INTELLECTUAL OUTPUT 4: STRUMENTO EDUCATIVO DIGITALE SU PARCHI E AMBIENTE

DESCRIZIONE DELL’OUTPUT Il gioco educativo simulerà le sfide che l’amministrazione di un parco, come EPEO e il Parco Regionale Sierra de Espadà, deve affrontare quatidianamente. Essendo un’istituzione finalizzata all’implementazione della sostenibilità, un Parco Naturale deve perseguire la missione di protezione della natura, ma anche obiettivi di sviluppo e benessere delle comunità locali. Questo significa avere a che fare con obiettivi complessi e divergenti che si sposano perfettamente con la logica del gioco, dove il giocatore è chiamato a gestire l’uso delle risorse al fine di ottenere un risultato migliore. IO4 è un gioco digitale rappresentato dalla ricostruzione di una mappa di almeno cinque parchi naturali, compresi  i confini e i diversi habitat: il Parco dei Cento Laghi e amministratio da EPEO e situatio nella Regione Biogeografica Europea Continentale (vedi Rete Natura 2000 dell’UE); il Parco Regionale Sierra de Espadà, nella Regione Biogeografica Europea Mediterranea; il Parco Nazionale Snæfellsjökull, nella Regione Biogeografica Europea Artica; e, infine, il Paesaggio Protetto Little Carpathians, nella Regione Biogeografica Europea Alpina. Ciò significa che il gioco riguarderà tre diversi tipi di aree protette (Parco regionale, Parco nazionale e Paesaggio protetto) e quattro tipi di ambienti geografici europei (artico, alpino, continentale e mediterraneo). OBIETTIVI Sviluppare uno strumento digitale che aiuti l’apprendimento degli studenti in termini di educazione ambientale e che, allo stesso tempo, li intrattenga. Inoltre, contribuisce direttamente a: l’Obiettivo 1 (gamification innovativa e digitale come strumento educativo per le scuole superiori sui parchi e l’ambiente), in quanto il risultato è esattamente questo; l’Obiettivo 2 (promozione della protezione della biodiversità e dei parchi naturali come valore sociale ed educativo del patrimonio culturale europeo), in quanto gli studenti saranno in grado di conoscere i parchi reali e di avere una maggiore comprensione della loro importanza e del loro ruolo nella società; e l’Obiettivo 3 (rafforzamento del profilo delle professioni didattiche con nuove competenze e conoscenze in materia di strumenti digitali e gamification), poiché gli insegnanti avranno a disposizione uno strumento che potranno facilmente applicare nelle loro classi.