Actividades de aprendizaje/formación

C1: EVENTOS DE FORMACIÓN CONJUNTA DEL PERSONAL A CORTO PLAZO

La primera formación a corto plazo se dirigió a los profesores de institutos y a los gestores de parques naturales. La formación se celebró en la sede de uno de los socios del proyecto: eco&eco, Economia e Ecologia srl. Los principales objetivos de la formación de dos días son:

*definir los principales pasos para el desarrollo del juego educativo «GET UP!» sobre la gestión adecuada de los parques naturales

*recopilar las aportaciones mejoradas para el juego siguiendo las necesidades de formación educativa relacionadas con los programas escolares que se van a seguir y el papel de los profesores en el proceso educativo utilizando el juego.

Para la reunión, eco&eco e InEuropa prepararon una versión de mesa del juego. Los socios se dividieron en dos grupos, uno con expertos en parques y otro con profesores y expertos en educación, para que cada grupo pudiera aportar sus propias ideas y perspectivas sobre el juego. Esta actividad resultó muy eficaz, ya que todos los socios sugirieron posibles modificaciones para mejorar la calidad del juego.

C2: ACTIVIDADES CONJUNTAS DE FORMACIÓN DEL PERSONAL A CORTO PLAZO

Cada socio aportará su experiencia en la conservación de la naturaleza y el funcionamiento de los parques (EPEO, e&e, UEAI), la educación ambiental (LCE, EPEO), la educación de los estudiantes de secundaria (GKŠM, IESJV), la gamificación (InEuropa) y las herramientas digitales y el juego educativo (DC) para establecer las principales características del diseño y desarrollo de la herramienta educativa. El resultado intelectual (RI) 4, el juego para el entorno educativo, se encontrará a mitad de su realización, por lo que el socio encargado de su desarrollo presentará el juego, que podrá ser probado por los socios y podrán incluir modificaciones.

El evento tendrá una duración de tres días y se dividirá de la siguiente manera:

• DÍA 1: (mañana) EPEO, e&e y UEAI presentarán los retos de la conservación de la naturaleza y el funcionamiento de los parques, y las posibles soluciones relacionadas con la educación; (tarde) LCE y EPEO discutirán sobre la educación ambiental, y las ideas sobre cómo incluirla de forma transversal.
• DÍA 2: GKŠM e IESJV se centrarán en los principales problemas encontrados en la educación secundaria, y en la cuestión del abandono escolar. Compartirán ideas sobre cómo intentan motivar a sus alumnos y qué busca el estudiantado cuando van a clase.
• DÍA 3: DC presentará las actividades realizadas y enseñará el diseño del juego. Al final de la sesión, los socios probarán el juego beta y darán su opinión sobre el mismo.

Esta actividad se basa en métodos de trabajo conjunto y de lluvia de ideas abierta, toda la información compartida durante este LTTA será útil para el desarrollo del RI4.

El objetivo de la actividad es compartir impresiones, objetivos y conocimientos para el diseño de la herramienta educativa digital y las directrices, mientras se aprenden nuevos conceptos, para mejorar el desarrollo profesional de todas las organizaciones sobre los métodos de enseñanza, las herramientas innovadoras y los temas actuales del mundo relacionados con el medio ambiente. Además, contribuirá a los tres objetivos del proyecto, 1) la gamificación innovadora y digital como herramienta educativa para las escuelas superiores sobre parques y el medio ambiente; 2) la promoción de la protección de la biodiversidad y los parques naturales como valor social y educativo relevante del patrimonio cultural europeo, con fuertes conexiones con la creación de empleo y el crecimiento económico; y 3) el fortalecimiento del perfil de las profesiones docentes con nuevas habilidades y conocimientos en herramientas digitales y gamificación, gracias a la participación de diferentes tipos de expertos en la actividad.

C3: VISITA Y APLICACIÓN EXPERIMENTAL DEL MÉTODO

La LTTA (por sus siglas en inglés) está organizada de la siguiente manera:

Día 1

• mañana: seminario educativo celebrado en la sede de la EPEO sobre las características y la misión de un parque natural; debate sobre la cuadrícula para recoger información de los parques
• tarde: visita al Parque Regional del Río Taro, entrevistas a los representantes del parque (funcionarios, habitantes, partes interesadas como operadores turísticos y agricultores).

Día 2: visita al Parque Regional de los Apeninos Cento Laghi

Día 3:

• mañana: prueba beta del juego por parte de los estudiantes.
• tarde: reunión informativa sobre la información relevante extraída y las preguntas y métodos para obtener los resultados; también se debatirá sobre la viabilidad del método en otros territorios.

El objetivo de la actividad es transferir información sobre los temas de conservación del medio ambiente, el funcionamiento de los parques naturales y el desarrollo de las actividades del proyecto GET UP! con los estudiantes. Contribuye directamente al objetivo 2 (promoción de la protección de la biodiversidad y de los parques naturales como valor social y educativo relevante del patrimonio cultural europeo, con fuertes conexiones con la creación de empleo y el crecimiento económico), ya que los estudiantes conocerán en persona la gestión de los parques naturales y podrán preguntar dudas y aprender cómo funcionan y se organizan los parques protegidos.

24 alumnos y 2 profesores acompañantes de cada centro de secundaria asociado al proyecto.